24.10.2022 года на базе МБОУ ЦО им. А. Атрощанка прошёл постоянно действующий семинар «Реализация ФГОС НОО нового поколения в учебно-воспитательной работе в начальной школе», на котором были изложены актуальные темы по ФГОС нового поколения. Эта тема выбрана не случайно, она очень актуальна в наше время, так как все меняется и педагог должен идти в ногу со временем.
На семинаре были заслушаны выступления:
Педагоги отметили практическую значимость рассмотренных вопросов.
Тема первого семинара в рамках ПДС «Формирование и оценка функциональной грамотности на уроках русского языка и литературы». В его работе приняло участие 15 педагогов, из них 6 очно и 9 дистанционно.
Выступающие акцентировали внимание на понятиях функциональная грамотность, смысловое чтение, читательская грамотность. Ими был предоставлен для внимания банк заданий для учащихся, необходимый для развития и оценки функциональной грамотности обучающихся: контрольно-измерительные материалы по оценке читательской грамотности, тексты и разнообразные задания к ним.
Был сделан акцент на необходимости работать с информацией, предоставленной в разной форме (рисунок, текст, таблица, диаграмма), включать задачи по функциональной грамотности в каждый предмет и учебный процесс.
Грахольский С.М., учитель истории и обществознания выступил с темой «Военно-патриотическое воспитание на уроках истории и обществознания, а также во внеурочной деятельности». В своем выступлении обобщил опыт работы по военно-патриотическому воспитанию на уроках истории и обществознания, а также в рамках деятельности школьного юнармейского отряда имени Паши Савельевой.
Епифанова П. Ю., учитель музыки выступила с темой «Применение инновационных технологий на современных уроках музыки». В своем выступлении она представила виды инновационных технологий, которые она применяет в своей педагогической практике.
22 октября на базе МОУ СОШ № 25 в рамках работы ПДС «Расширяем границы своего образования: пространство коллективной работы над проектами в начальной школе» состоялся семинар по теме: «Давайте познакомимся: школы участники семинара. Методические приемы привлечения обучающихся начальной школы к проектно-исследовательской деятельности» (из опыта работы).
В работе семинара принимали участие заместители директоров по УВР, учителя начальных классов, воспитатели ГПД, библиотекари, логопед. Слушателями семинара были коллеги из школ города Твери, Вышнего Волочка, пос. Радченко, «Щербининской ООШ» Калининского района, МОУ «Эммаусской СОШ» Калининского района, ГУО «Гимназия №192 г. Минска».
Проектно-исследовательская деятельность как никакая другая способствует формированию организационных, информационных, коммуникативных общеучебных умений и навыков обучающихся, развивает интерес к изучаемым предметам, повышает функциональную грамотность.
В ходе семинара были представлены и рассмотрены методические приемы привлечения обучающихся начальной школы к проектно-исследовательской деятельности. Заслушаны выступления педагогов МОУ СОШ №25 города Твери и коллег из ГУО «Гимназия №192 г. Минска».
По итогам выступлений коллеги единодушно пришли к выводу: стремление обучающегося к получению новых знаний, с одной стороны, и острейшая потребность в этих знания, с другой, создают благодатную почву для начала исследовательской деятельности именно в младшем школьном возрасте. Выбор форм и метода зависит от возможностей самого преподавателя как специалиста и педагога. Нет универсального метода, который всегда был бы оптимальным. Чем лучше педагог владеет педагогическими и психологическими закономерностями процесса обучения, тем больше вероятность того, что он выберет наиболее эффективный в педагогическом отношении метод проектно-исследовательской деятельности.
