4 апреля дан старт конкурсным испытаниям регионального этапа Всероссийских конкурсов профессионального мастерства «Учитель года России - 2022» и «Воспитатель года России - 2022».
Конкурсы состоят из двух этапов - заочного и очного. Заочные мероприятия пройдут с 4 по 8 апреля, по их итогам будут названы 20 участников, которые продолжат борьбу за звание лучшего учителя и воспитателя региона.
От общеобразовательных учреждений Твери в региональном этапе конкурса «Учитель года России-2022» принимают участие победители и призеры муниципального этапа конкурса «Учитель года России-2022» - Химченко Екатерина Андреевна, учитель музыки МОУ СОШ №14, Кочеткова Любовь Вячеславовна, учитель начальных классов МБОУ СОШ №34, Сурова Жанна Юрьевна, учитель математики многопрофильной гимназии №12, а также Морозова Анна Михайловна, учитель истории и обществознания МОУ СОШ №40.
В профессиональном конкурсе «Воспитатель года России-2022» Тверь представляют Козырева Полина Сергеевна, воспитатель МБДОУ д/с №38, Соловьева Мария Викторовна, воспитатель МБДОУ д/с № 132, Соловьева Мария Владимировна, воспитатель МБДОУ д/с №115 и Иванова Ирина Ивановна, воспитатель МБДОУ д/с №163.
Заочный этап конкурсных испытаний конкурса «Учитель года России-2022» включает в себя следующие задания: «Интернет-ресурс», видеопрезентация «Я – учитель», сценарий мероприятия «Классный час». Участники «Воспитатель года России-2022» представят на первом (заочном) туре «Интернет-портфолио» и «Визитную карточку» (видеоролик).
Состязания очного этапа продлятся с 11 по 22 апреля. Финалистам «Воспитателя года России – 2022» предстоит провести мастер-класс, педагогическое мероприятие с детьми и поучаствовать в ток-шоу «Профессиональный разговор». Участники «Учитель года России-2022» продемонстрируют своё профессиональное мастерство в четырех конкурсных мероприятиях: «Урок», «Методический семинар», «Мастер-класс», «Круглый стол современных педагогов».
Площадками для проведения очного этапа профессиональных конкурсов станут МОУ «Гимназия №44» и МБДОУ детский сад №135 города Твери.
По итогам испытаний определятся победители, которые представят наш регион на федеральном уровне.
С 14 по 18 марта в дошкольных образовательных организациях Твери состоялся муниципальный смотр детских оркестров «Маленькие дети – большие таланты».
Первый муниципальный смотр детских оркестров был проведен четыре года назад и сразу привлек внимание руководителей и педагогов образовательных учреждений, реализующих программы дошкольного образования.
В этом году в смотре приняли участие 11 детских оркестров из 10 ОУ города. Участники конкурса исполнили по два разножанровых произведения на детских музыкальных и шумовых инструментах. В репертуарах детских коллективов были представлены русские народные и классические произведения отечественных композиторов.
Выступления юных талантов оценивало жюри, в состав которого вошли заведующие и музыкальные руководители образовательных учреждений. По итогам смотра были определены победители и призеры.
Поздравляем всех участников и желаем дальнейших творческих успехов!
В семинаре принимали участие педагоги МОУ СОШ №15 и МОУ СОШ №7 , МОУ СОШ 52. Рассматривались темы , связанные со спецификой обучения детей с ОВЗ «Психологические особенности обучения детей с ОВЗ» и «Арт-терапевтические возможности изобразительного искусства» Выступали учитель начальных классов Кузнецова Надежда Николаевна, педагог-психолог Молостова Елена Владимировна , учитель изобразительного искусства Ланцева Анжела Викторовна. В настоящее время образование детей с ограниченными возможностями здоровья одна из актуальных и дискуссионных проблем современного образования. На семинаре рассматривались методы и приемы обучения детей с ОВЗ и возможности благополучной социализации таких учащихся.
Семинар прошел успешно и плодотворно и имел большое практическое значение.
Обсуждение проходило в рамках очередного заседания постоянно-действующего семинара «Фотожурналистика или ранняя профориентация на уроках гуманитарного цикла как основа выбора профессии», посвященного теме «Новые подходы в работе фотожурналистики в условиях изменяющегося мира профессий».
В ходе обсуждения было отмечено, что если раньше фотожурналисты встречались в газетах, журналах, на новостных станциях, то с развитием социальных сетей и интернета, они расширили зону своего охвата. А это открывает перед современными школьниками, решившими связать свою жизнь с фотожурналистикой, новые возможности в этой профессии.
Наряду с этим учащимся необходимо понимать, что общепринятый стереотип: есть фотоаппарат - я фотограф, является ошибочным. Фотожурналистика – это область с высочайшей конкуренцией. Чтобы добиться успеха, очень важны навыки общения. Фотожурналист должен быть способен быстро завоевать доверие людей и выполнять свою работу так, чтобы это доверие не было разрушено. А значит, прежде чем нажать на кнопку фотоаппарата, необходимо научиться грамотно говорить, правильно подбирать аргументы, чтобы убедить человека в необходимости сделать фотографию. Таким образом, еще за школьной скамьей учащимся необходимо усилить свои знания и навыки по таким предметам как русский, литература, история, обществознание.
Было подчеркнуто, что деятельность обучающихся должна быть направлена не только на совершенствование основных видов речевой деятельности и развитие творческих способностей, но и на создание продукта, имеющего значимость для других. А здесь ребенку не обойтись без других предметов, изучаемых в школе. Ребенок должен осознать, что освоение им фундаментальных понятий современной информатики, формирование навыков алгоритмического мышления, понимание компьютера как современного средства обработки информации и фото является фундаментом для освоения программ в области видеомонтажа, трехмерного моделирования.
Участниками семинара были высказаны свои идеи по обсуждаемой теме.
