17 декабря 2019 года на базе дошкольного отделения МБОУ СШ № 47 города Твери состоялась секция воспитателей ОУ Заволжского района города Твери, реализующих программы дошкольного образования, в рамках городского методического объединения на тему «Преемственность дошкольного и начального уровня образования. Формирование системы универсальных учебных действий – приоритет непрерывного образования».
Мероприятие проведено в формате практико-ориентированного семинара, в ходе которого были рассмотрены вопросы интеллектуальной и речевой подготовки детей к школе, представлены основные направления работы с будущими первоклассниками в условиях дошкольного отделения, виды практико-ориентированной деятельности в рамках методической работы с педагогами.
В ходе секции были организованы профессиональные и творческие контакты воспитателей дошкольных образовательных учреждений и учителей начальных классов, которые способствовали освоению технологических решений, направленных на развитие универсальных учебных действий через разные виды детской деятельности.
Практическая часть семинара была организована в форме педагогических практик: занятия по развитию речи с детьми логопедической группы мастер-класса педагога-психолога на тему «Интеллектуальные игры как средство формирования предпосылок регулятивных универсальных учебных действий у старших дошкольников».
Организация и проведение семинара, формы и содержание представленного опыта получили положительные отзывы участников данного мероприятия.
Со 2 по 6 декабря 2019 года в городе Сочи в рамках Международного форума добровольцев состоялась Конференция лидеров 100 лучших проектов Фонда президентских грантов.
Данные проекты были отобраны экспертами из 16 166 проектов, поданных на конкурс.
В числе лучших проектов Дипломом ТОП-100 отмечен проект ЧУДО "Русская школа" по автодидактической технологии обучения каллиграфии.
Поздравляем Суворину Елену Александровну - автора и руководителя проекта!
На данном семинаре рассматривались основные вопросы, связанные с требованиями и трудностями внедрения инклюзивного образования в дошкольных образовательных учреждениях. Семинар проходил в формате практико-ориентированного обучения, что позволило участникам перенять реальный опыт МБДОУ детского сада № 73 в инклюзивном обучении.
Большую помощь в осмыслении технологических подходов, методов и приемов работе с детьми инклюзивной группы оказало открытое занятие в разновозрастной группе детей от 4 до 6 лет по развитию лексико-грамматических категорий.
Особое внимание участников семинара было уделено экспонатам выставки дидактических игр и пособий по развитию речи у детей с синдромом Дауна и детей с ОВЗ, а также выставке творческих работ детей с синдромом Дауна и детей с ОВЗ.
На Круглом столе, состоявшемся в завершение семинара, участники активно обменивались мнениями, делились личным педагогическим опытом освоения требований к работе в инклюзивной группе.
В соответствии с повесткой дня на мероприятии были обсуждены следующие вопросы: информация о городских методических мероприятиях, проведенных в период с сентября по декабрь 2019 года; о переходе на новое 5-е инновационное издание программы «От рождения до школы»; об организации мероприятия «Университетская среда» в рамках муниципального проекта «Развитие системы сопровождения молодых педагогов»; об организации городских методических мероприятий во второй половине учебного года; о курсовой подготовке и переподготовке педагогических кадров в 2020 году; проведение мероприятий в ОУ по социальной и образовательной адаптации детей из семей мигрантов.
С большим интересом участники семинара-совещания познакомились с материалами сайта Международной педагогической академии дошкольного образования.
По завершении мероприятия всем участникам были разосланы программные, методические и информационные материалы семинара-совещания.
17 декабря 2019 года на базе МБДОУ детского сада № 129 состоялся семинар для воспитателей ОУ г.Твери, работающих по технологии «Детский сад – дом радости» в рамках городского методического объединения.
В ходе проведения мероприятия были освещены вопросы, касающиеся организации образовательного процесса в соответствии с технологией «Детский сад-дом радости. Особое внимание было уделено теоретическим и практическим аспектам планирования, организации и проведения занятий по формированию у дошкольников элементарных математических представлений. Участники семинара определили факторы, стимулирующие познавательный интерес детей к занятиям по математике - отбор содержания учебного материала, создание благоприятной психологической атмосферы на занятии, поддержка инициативы ребенка.
Предметом анализа стали изложенные теоретические основы развития познавательной математической деятельности дошкольников и конкретные формы работы воспитателя с детьми второй младшей группы на занятии по формированию элементарных математических представлений.
В завершении был проведен круглый стол, работа которого была направлена на осмысление тех факторов, которые способствуют и препятствуют реализации технологии в полном объеме.
