26 марта на базе МОУ СОШ № 52 прошел литературный вечер для школьных библиотекарей города «Поэзия – чудесная страна…», посвященный Всемирному дню поэзии.

Неофициально День поэзии стали отмечать еще в тридцатые годы прошлого века в США. Инициатором организации Дня, объединяющего поэтов и любителей поэзии, выступила американская поэтесса Теса Уэбб. На 30-ой сессии ЮНЕСКО в 1999 году было принято решение 21 марта каждого года отмечать Всемирный день поэзии. Первый раз в официальном статусе День поэзии был отмечен в 2000 году, и с тех пор он стал общепризнанным международным праздником, посвященным поэзии. 

Поэзия делает нашу душу богаче, придавая обычным словам особую магию. Это поистине гениальное изобретение человечества, в рифмованных строчках проще всего выразить переполняющие душу эмоции. В стихах поэты мечтают о прекрасном будущем и вспоминают о героическом прошлом, посвящают строки одному конкретному человеку и обращаются ко всему человечеству.

Участники литературного вечера в полной мере смогли испытать и проверить силу поэтического слова на себе. Их вниманию были представлены стихотворения Сергея Есенина, Александра Блока, Марины Цветаевой, Анны Ахматовой, Михаила Юрьевича Лермонтова и других поэтов, прочитанные замечательными актерами - Аллой Демидовой и Сергеем Безруковым. Прозвучали романсы в исполнении Олега Погудина.

Кроме того, многие библиотекари замечательно прочитали свои любимые стихотворения, а некоторые вынести на суд общественности собственное творчество.

Характерную атмосферу вечера дополнили зажженные свечи.

26 марта 2019 года на базе МОУ СОШ № 15 состоялось занятие постоянно действующего семинара учителей-предметников «Психологическая безопасность образовательной среды» (руководитель Молостова Е.В.) по теме «Психологический климат в школе: проблемы межличностного взаимодействия».

На семинаре присутствовали учителя и психологи МОУ СОШ №15 , МОУ СОШ №7 ,МОУ СОШ №22 .

На семинаре присутствовали учителя-предметники и психологи МОУ СОШ № 15 , МОУ СОШ № 7, МОУ СОШ № 22 .

Цели семинара:

• определить факторы, влияющие на климат в коллективе;
• определить пути формирования благоприятного психологического климата в школе;
• разобрать распространенные конфликтные ситуации.

С вступительным словом выступила директор МОУ СОШ № 15 С.Г. Васильевой.

В выступлении педагога-психолога МОУ СОШ № 15 Молостовой Е.В.. отмечалось,

что создание благоприятного психологического климата является одним из самых важных компонентов педагогической работы.

Проблема межличностного взаимодействия в современной школе приобретает все большее значение. Организация процесса взаимодействия педагога и школьников в учебной деятельности оказывает непосредственное влияние на развитие субъектов образовательного процесса. При неэффективном взаимодействии происходит нерезультативная передача знаний, возникают конфликты, нарушается психологический климат в школьном коллективе.

Семинар прошел в атмосфере высокой методической активности и педагогической заинтересованности. Участники семинара сделали вывод, что сложившаяся атмосфера и психологический климат в коллективе влияют на успешное развитие коллектива и позволяют достигать поставленных целей в профилактике конфликтных ситуаций, способствует минимизации стрессов.

18 февраля 2019 года на базе МОУ «Тверская гимназия № 8» состоялось занятие постоянно действующего семинара для учителей начальных классов «Системно-деятельностный подход в формировании ключевых компетентностей младшего школьника в условиях реализации ФГОС НОО» (руководитель Мурина М. А.) по теме «Методические приёмы технологии развития критического мышления. Работа с одарёнными детьми».

     С темой «Методические приёмы технологии развития критического мышления. Метод КРОССЕНС» выступила Дорофеева Е.В., учитель русского языка и литературы. Елена Викторовна рассказала о методе кроссенс. Кроссенс - ассоциативная цепочка из девяти картинок. Данную методику можно использовать на уроках для постановки задачи, на внеклассных мероприятиях.

       С темой «Работа с одарёнными детьми» выступила Столбова Е.Г., учитель начальных классов. В своём выступлении она отметила, что в начальную школу приходят дети, которых можно отнести к категории одарённых. Они имеют более высокие, по сравнению с другими, интеллектуальные способности, обладают большими творческими возможностями, испытывают радость от умственного труда. Кроме того, такие дети отличаются умением чётко излагать свои мысли, демонстрируют способности к практическому применению знаний. Елена Геннадьевна представила программу работы с одарёнными детьми.      

     В ходе работы ПДС участники пришли к выводу, что в начальной школе необходимо выявлять одарённых детей и помогать развивать их способности.

       Семинар прошёл плодотворно.

на апрель 2019 года

на май 2019 года