Каждый год в конце марта Дворец творчества детей и молодежи Твери становится гостеприимной площадкой проведения фестиваля детского творчества «Тверская звездочка». И в этом году с 26 по 29 марта творческая атмосфера Дворца была еще насыщенней, чем обычно. В актовом зале учреждения в рамках Фестиваля «Тверская звездочка» воспитанники дошкольных образовательных организаций Твери демонстрировали свое разностороннее мастерство.
Напомним, что Фестиваль ежегодно проводится управлением образования администрации г. Твери в целях эстетического воспитания детей дошкольного возраста, развития их творческих способностей, выявления юных дарований, воспитания художественного вкуса и культуры.
В текущем году участниками Фестиваля стали творческие коллективы дошкольных образовательных учреждений Твери. В мероприятии приняли участие порядка 1000 воспитанников в возрасте от пяти до семи лет из 60 дошкольных образовательных учреждениях областного центра.
Как и в предыдущие годы, интерес к Фестивалю среди воспитанников и педагогов дошкольных учреждений, родителей и широкой общественности оказался настолько велик, что выступления пришлось разделить по территориальному расположению дошкольных учреждений. Выступлениям детских садов, расположенных в каждом из четырех районов Твери было выделено по одному дню. Несмотря на это, в каждый из четырех фестивальных дней зал Дворца творчества детей и молодежи с трудом вмещал в себя всех желающих получить заряд хорошего настроения и поддержать самых юных жителей города Твери.
По реакции присутствующих на Фестивале многочисленных родителей, бабушек-дедушек участников мероприятия, их друзей и воспитателей, по дружным аплодисментам и счастливым улыбкам - можно с уверенностью сказать, что праздник удался.
Участники фестиваля выступили с музыкальными, театральными номерами, хореографическими композициями. Как всегда, основными темами выступлений творческих коллективов были – весна, детство и любовь к родине.
Дошкольники и педагоги, подготовившие их выступления, сделали все для того, чтобы сделать Фестиваль ярким, насыщенным, очень красивым и музыкальным. И номера, и костюмы участников мероприятия были тщательно и с душой продуманы, детально проработаны.
По итогам мероприятия все участники фестиваля признаны лауреатами фестиваля детского творчества «Тверская звездочка» и награждены дипломами, призами и подарками.
25-27 марта 2019 года в Архангельске проходил третий, федеральный этап XVII Всероссийского интеллектуального марафона учеников-занковцев, в котором приняли участие представители 18 городов России.
Команду из Твери представляли победители регионального тура марафона, учащиеся четвертых классов Карпенцев М. (Гимназия № 44 г.Твери), Балышева А. (МОУ НОШ № 1), Фиалковская Д. (МОУ НОШ №1) и учитель начальных классов МОУ НОШ №1 Большакова М. П.
Мероприятия проходили в Северном Арктическом Федеральном университете им. М.В. Ломоносова и АНО школе «Ксения». Участники марафона, некоторые из которых преодолели 9 тысяч километров, чтобы попасть в столицу русского Севера, были тепло приняты гостеприимными хозяевами, которые ежедневно организовывали культурную программу (экскурсии, интерактивные занятия и мастер-классы), доставку команд на автобусах, заботились о питании, размещении, здоровье участников и, конечно, не забывали о самом важном – проведении марафона.
Итоги были объявлены 27 марта на церемонии закрытия, первое командное место заняли представители города Казань. А вот в личном зачете 3 место заняла наша ученица Фиалковская Д.!
Все участники получили призы, но главное - познакомились с историей Беломорского Севера, прикоснулись к уникальной природе Арктики и наполнились незабываемыми впечатлениями от общения с ребятами из разных городов России.
26 марта на базе МОУ СОШ № 52 прошел литературный вечер для школьных библиотекарей города «Поэзия – чудесная страна…», посвященный Всемирному дню поэзии.
Неофициально День поэзии стали отмечать еще в тридцатые годы прошлого века в США. Инициатором организации Дня, объединяющего поэтов и любителей поэзии, выступила американская поэтесса Теса Уэбб. На 30-ой сессии ЮНЕСКО в 1999 году было принято решение 21 марта каждого года отмечать Всемирный день поэзии. Первый раз в официальном статусе День поэзии был отмечен в 2000 году, и с тех пор он стал общепризнанным международным праздником, посвященным поэзии.
Поэзия делает нашу душу богаче, придавая обычным словам особую магию. Это поистине гениальное изобретение человечества, в рифмованных строчках проще всего выразить переполняющие душу эмоции. В стихах поэты мечтают о прекрасном будущем и вспоминают о героическом прошлом, посвящают строки одному конкретному человеку и обращаются ко всему человечеству.
Участники литературного вечера в полной мере смогли испытать и проверить силу поэтического слова на себе. Их вниманию были представлены стихотворения Сергея Есенина, Александра Блока, Марины Цветаевой, Анны Ахматовой, Михаила Юрьевича Лермонтова и других поэтов, прочитанные замечательными актерами - Аллой Демидовой и Сергеем Безруковым. Прозвучали романсы в исполнении Олега Погудина.
Кроме того, многие библиотекари замечательно прочитали свои любимые стихотворения, а некоторые вынести на суд общественности собственное творчество.
Характерную атмосферу вечера дополнили зажженные свечи.
26 марта 2019 года на базе МОУ СОШ № 15 состоялось занятие постоянно действующего семинара учителей-предметников «Психологическая безопасность образовательной среды» (руководитель Молостова Е.В.) по теме «Психологический климат в школе: проблемы межличностного взаимодействия».
На семинаре присутствовали учителя и психологи МОУ СОШ №15 , МОУ СОШ №7 ,МОУ СОШ №22 .
На семинаре присутствовали учителя-предметники и психологи МОУ СОШ № 15 , МОУ СОШ № 7, МОУ СОШ № 22 .
Цели семинара:
С вступительным словом выступила директор МОУ СОШ № 15 С.Г. Васильевой.
В выступлении педагога-психолога МОУ СОШ № 15 Молостовой Е.В.. отмечалось,
что создание благоприятного психологического климата является одним из самых важных компонентов педагогической работы.
Проблема межличностного взаимодействия в современной школе приобретает все большее значение. Организация процесса взаимодействия педагога и школьников в учебной деятельности оказывает непосредственное влияние на развитие субъектов образовательного процесса. При неэффективном взаимодействии происходит нерезультативная передача знаний, возникают конфликты, нарушается психологический климат в школьном коллективе.
Семинар прошел в атмосфере высокой методической активности и педагогической заинтересованности. Участники семинара сделали вывод, что сложившаяся атмосфера и психологический климат в коллективе влияют на успешное развитие коллектива и позволяют достигать поставленных целей в профилактике конфликтных ситуаций, способствует минимизации стрессов.
18 февраля 2019 года на базе МОУ «Тверская гимназия № 8» состоялось занятие постоянно действующего семинара для учителей начальных классов «Системно-деятельностный подход в формировании ключевых компетентностей младшего школьника в условиях реализации ФГОС НОО» (руководитель Мурина М. А.) по теме «Методические приёмы технологии развития критического мышления. Работа с одарёнными детьми».
С темой «Методические приёмы технологии развития критического мышления. Метод КРОССЕНС» выступила Дорофеева Е.В., учитель русского языка и литературы. Елена Викторовна рассказала о методе кроссенс. Кроссенс - ассоциативная цепочка из девяти картинок. Данную методику можно использовать на уроках для постановки задачи, на внеклассных мероприятиях.
С темой «Работа с одарёнными детьми» выступила Столбова Е.Г., учитель начальных классов. В своём выступлении она отметила, что в начальную школу приходят дети, которых можно отнести к категории одарённых. Они имеют более высокие, по сравнению с другими, интеллектуальные способности, обладают большими творческими возможностями, испытывают радость от умственного труда. Кроме того, такие дети отличаются умением чётко излагать свои мысли, демонстрируют способности к практическому применению знаний. Елена Геннадьевна представила программу работы с одарёнными детьми.
В ходе работы ПДС участники пришли к выводу, что в начальной школе необходимо выявлять одарённых детей и помогать развивать их способности.
Семинар прошёл плодотворно.
