В городе Твери 15 ноября 2016 года стартовал муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников в 2016/2017 учебном году. Первая олимпиада прошла по биологии.

Всероссийская олимпиада школьников проходит ежегодно с целью выявления и развития у обучающихся творческих способностей и интереса к научно-исследовательской деятельности, пропаганды научных знаний, отбора обучающихся, проявивших выдающиеся способности по общеобразовательным предметам.

Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников в городе Твери будет проводиться в период с 15 ноября по 14 декабря 2016 года по двадцати одному общеобразовательному предмету: астрономия, история, биология, немецкий язык, английский язык, литература, обществознание, экология, основы безопасности жизнедеятельности, русский язык, физика, география, искусство (мировая художественная культура), право, химия, физическая культура, французский язык, технология, экономика, информатика и ИКТ, математика.

В 2016-2017 учебном году в муниципальном этапе всероссийской олимпиады школьников планируют принять участие более 2 800 обучающихся 7-11-х классов из 56 образовательных организаций города Твери.

   8 ноября 2016 года в МОУ «Тверская гимназия №6» в рамках работы совещания директоров общеобразовательных учреждений города Твери состоялся семинар на тему «Ресурсы развития социализации в реализации ФГОС ООО», организованный администрацией и педагогами гимназии.

   Мероприятие открыла директор МОУ « Тверская гимназия №6» Т.Я. Скрипченко. В своём выступлении она отметила, что школа важна прежде всего тем, что она является мощнейшим инструментом социализации ребенка, благодаря которому общество получает не только образованного, но и умеющего жить в социуме члена общества. В новом ФГОС одной из приоритетных задач становится духовно-нравственное развитие, воспитание и социализация обучающихся. В основную образовательную программу одним из главных пунктов включён раздел-«Программа воспитания и социализации».

   В своём выступлении заместитель директора по учебно-воспитательной работе Л.А. Осипова основной акцент сделала на социализации учащихся в учебной деятельности. Отличительная особенность новых ФГОС состоит в том, что их главной целью выступает развитие личности учащегося, включённого в различные виды деятельности. В основу стандарта положен системно-деятельностный подход, который и способствует формированию социальной активности учащегося и его социализации.

   Заместитель директора по воспитательной работе и дополнительному образованию Г.А. Бекетова рассказала о связи внеурочной деятельности и социализации с целью создания условий развития личности каждого учащегося, способности на сознательный выбор жизненной позиции и умения ориентироваться в социокультурных условиях, а также о взаимодействии с социальными партнёрами. Был назван ряд социальных проектов, реализуемых в гимназии.

   Учитель русского языка и литературы С.Д. Суворова в своём выступлении остановилась на музейной педагогике на уроках гуманитарной направленности. Работа в музее гимназии не просто вызывает интерес учащихся, позволяет им реализовать творческий потенциал, но и приобщает к проектной деятельности. Музейная педагогика становится базой социализации личности, способствуя формированию и развитию у них коммуникативной компетенции, позволяющей личности уверенно войти в социокультурное, информационно-коммуникативное, образовательное, профессионально-деятельностное пространство.

   В своём выступлении заведующая библиотекой гимназии,руководитель музея гимназии Е.Г. Сагоян отметила, что школьный музей является ресурсом социализации обучающихся в услових ФГОС. Она выделила основные направления в работе музея и их связь учебным процессом. Гимназии. Участие в поисково-собирательской работе, встречи с выпускниками, прошедшими и помнящими войну, знакомство с историческими фактами воспитывают уважение к памяти прошлых поколений, бережное отношение к культурному и природному наследию, без чего нельзя воспитать патриотизм и любовь к своему Отечеству.

   6 октября в гимназии прошел митинг, посвященный дню рождения выпускника нашей школы Героя Советского Союза Вячеслава Борисовича Ефимова. Это было первое мероприятие в ряду мероприятий, посвященных 75-летней годовщине со дня освобождения Калинина от немецко-фашистских захватчиков, инициированный, депутатской группой Тверской городской Думы «Связь поколений», а 12 октября при поддержке Главы города Александра Борисовича Корзина активисты музея съездили в Смоленскую область, чтобы посетить мемориал, воздвигнутый в память шести минеров-героев, среди которых был Герой Советского Союза Вячеслав Ефимов, мемориальная доска в честь которого находится в гимназии. Таким образом, школьный музей обладает поистине неограниченным потенциалом воспитательного воздействия на разум и чувства подростков, что формирует модель современного выпускника согласно ФГОС.

   Завершило семинар выступление учителя информатики гимназии И.Н. Поповой. Она рассказала о формировании социальной зрелости средствами IT- технологий. Учащиеся, работающие над проектами с использованием IT- технологий, показывают свою заинтересованность и вовлеченность в процесс. А без мотивации современное обучение вряд ли возможно, использование мобильных устройств повышает мотивацию в разы. Процесс обучения становится не просто интересным, а уникальным и захватывающим.

   Таким образом, общий вывод, сделанный по итогам семинара, может быть сформулирован так: «Социализация учащегося происходит как в урочной, так и во внеурочной деятельности». МОУ «Тверская гимназия №6» предложила свой опыт работы в данном направлении.

Пресс-релиз о проведении 10.11.2016 г. обучающего занятия для заместителей директоров по воспитательной работе школ города в рамках антинаркотического месячника.

         В рамках проведения антинаркотического месячника управлением образования г. Твери 10.11.2016 г. проведено обучающее занятие для заместителей директоров по воспитательной работе школ города. С презентацией на тему профилактика наркомании среди несовершеннолетних выступил кандидат медицинских наук, заведующий отделением медико-психологической помощи для детей и подростков ТОКНД В.В. Кочегуров.

         В настоящее время предупреждение наркомании, алкоголизма, курения среди подростков и молодёжи является одной из главных воспитательных задач, которую решают органы и учреждения системы профилактики города Твери.

         В городе Твери принимаются активные меры для противодействия наркотизации и алкоголизации подрастающего поколения. Разрабатываются и реализуются городские программы, включающие мероприятия, направленные на профилактику безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, организуются спортивно-оздоровительные, культурно-массовые, реабилитационные мероприятия, проводится работа с несовершеннолетними и семьями, находящимися в социально опасном положении.

         В целях решения проблемы наркомании, алкоголизма были представлены методические рекомендации областного наркодиспансера. Рекомендации предназначены для специалистов органов управления образованием, педагогов, школьных психологов, врачей, социальных педагогов, инспекторов по делам несовершеннолетних, специалистов органов социальной защиты населения и содержат основные принципы организации первичной профилактики психоактивных веществ в образовательных организациях.

В соответствии с планом работы управления образования администрации города Твери и муниципального казенного учреждения «Центр развития образования города Твери» 7 ноября 2016 года прошла Панорама педагогических технологий.

Панорама педагогических технологий призвана содействовать росту профессионального мастерства педагогов и направлена на распространение актуального педагогического опыта.

В рамках Панорамы проведено 33 секции для педагогических работников общеобразовательных организаций и 12 секций для педагогов, реализующих программы дошкольного образования.

     Выступающие презентовали коллегам опыт своей работы по наиболее актуальным вопросам обучения и воспитания: достижение качественных результатов в обучении, воспитании и развитии детей дошкольного возраста, реализация принципа метапредметности на уроках гуманитарного и естественно научного цикла в соответствии с ФГОС, использование ИКТ и Интернет-ресурсов на уроках английского языка, реализация системно-деятельностного подхода в урочной и внеурочной деятельности, роль музейной педагогики в духовно-нравственном воспитании, формирование универсальных учебных действии и др.

    Участники секций отметили высокий уровень подготовки и проведения Панорамы, дали положительную оценку проведенному мероприятию и выразили готовность использовать представленный опыт работы педагогов в своей педагогической практике.

_auto_generated_thumb_ _auto_generated_thumb_ _auto_generated_thumb_ _auto_generated_thumb_