На конференции руководителей муниципальных органов управления образованием городов Российской Федерации «Эффективные модели управления образованием в городе», состоявшейся 29 и 30 ноября в Москве при участии руководителей муниципальных органов управления образованием РФ и директоров школ из 67 городов России, в том числе и Твери, был подписан меморандум о намерениях сотрудничества между сторонами-участницами. Основными направлениями в совместной деятельности участников конференции, подписавших Меморандум о намерениях сотрудничества, станут обмен опытом и информацией, специалистами и делегациями, создание совместных рабочих групп, консультирование, организация встреч, конференций, семинаров, симпозиумов.
В рамках Меморандума о намерениях сотрудничества с 15 по 16 февраля 2018 года делегация руководителей и педагогов школ № 158 и № 2100 г. Москвы посетит Тверь в целях изучения образовательных практик нашего города. В ходе встречи будет подписано соглашение о сотрудничестве между управлением образования администрации города Твери и Департаментом образования города Москвы о ведении партнерского сотрудничества в области внедрения эффективных подходов к формированию функциональной грамотности, проектной деятельности в образовании, аттестации руководителей образовательных организаций, создании условий для проведения независимой оценки качества образовательной деятельности.
Двухдневная программа профессионального общения для московских коллег обещает быть интенсивной. Кроме официальных встреч с заместителем Главы администрации г. Твери Любовью Николаевной Огиенко и начальником управления образования администрации г. Твери Надеждой Александровной Афониной, в рамках которых состоится подписание Соглашения о сотрудничестве, в нее войдет ознакомление с опытом педагогических коллективов МОУ многопрофильная гимназия № 12, МБОУ ДО «Дворец творчества детей и молодежи», МОУ Тверская гимназия № 10 и МОУ СОШ № 11. Также гости побывают в Тверской академической областной филармонии и Тверском императорском дворце.
Муниципальный конкурс творческих работ
«Небесный заступник Тверской земли»
2 февраля 2018 года в 14 часов в лекционном зале Тверского городского музейно-выставочного центра состоялось торжественное подведение итогов и награждение победителей и призеров муниципального конкурса творческих работ (рисунок) «Небесный заступник Тверской земли», посвященного памяти Михаила Ярославича Тверского.
Конкурс творческих работ «Небесный заступник Тверской земли» проводится в Твери впервые, в соответствии с планами работы управления образования администрации города Твери, муниципального казенного учреждения «Центр развития образования города Твери» на 2017/2018 учебный год, с целью формирования у обучающихся любви к своей Родине, ее истории, родным местам и повышения мотивации к художественному творчеству.
Конкурс проводился в два этапа: школьный и муниципальный. Основные конкурсные мероприятия прошли в очной форме в декабре 2017 года на базе МОУ СОШ № 39. Конкурс собрал большое количество творческих работ, подготовленных учащимися образовательных организаций города Твери. Работы конкурсантов оценивало компетентное жюри, в состав которого вошли преподаватели Тверского художественного колледжа им. А.Г. Венецианова.
По итогам конкурса 2 февраля 2018 года победители и призеры Конкурса были награждены почетными грамотами и дипломами в трех возрастных номинациях: среди учащихся 5-ых, 6-ых и 7-ых классов. Кроме того, небольшие подарки и сувениры победителям и призерам были предоставлены Тверским городским музейно-выставочным центром. Но еще более ценным подарком были советы опытного мастера начинающим художникам относительно представленных на конкурс работ.
30 января 2018 года конкурс школьных библиотек образовательных организаций города Твери приняла у себя тверская школа № 25.
Напомним, что IX городской конкурс школьных библиотек образовательных организаций города Твери «Лучшая школьная библиотека – 2018» проводится управлением образования администрации г. Твери и МКУ «Центр развития образования г. Твери» в период с 19.04.2017 по 30.04.2018 в целях выявления и распространения эффективного инновационного опыта работы школьных библиотек. В конкурсе принимают участие школьные библиотеки муниципальных общеобразовательных организаций города, находящиеся в ведении управления образования администрации г. Твери.
Участником, представившим МОУ СОШ № 25 на конкурсе, стала Саперова Елена Борисовна, педагог-библиотекарь школы. В качестве конкурсного мероприятия Елена Борисовна подготовила «урок мужества «Провозглашаю славу Сталинграду». Тема актуальна, учитывая особое значение разгрома советскими войсками немецко-фашистских войск в Сталинградской битве для достижения победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов и в связи с исполняющимся 2 февраля 2018 года 75-летием этого исторического события.
Елена Борисовна вместе с учениками МОУ СОШ № 25 напомнили присутствующим на Уроке мужества школьникам, жюри конкурса, а также библиотекарям тверских школ хронику событий Сталинградской битвы, истории подвигов ее героев. Максимально эмоциональным мероприятие сделали стихи об этом историческом событии в исполнении учащихся.
В соответствии с утвержденным графиком, следующая конкурсная работа будет представлена 6 февраля 2018 года в МОУ СОШ № 15.
О работе постоянно действующего семинара «Организация учебно-воспитательного процесса в общеобразовательной школе на основе компетентностной модели обучения и воспитания»
на базе МОУ СОШ № 48
18 января 2018 года на базе МОУ СОШ № 48 состоялось занятие постоянно действующего семинара заместителей директоров по ВР, классных руководителей, учителей-предметников города Твери «Организация учебно-воспитательного процесса в общеобразовательной школе на основе компетентностной модели обучения и воспитания» (руководитель Королева Е.И.) по теме «Детская (школьная) журналистика как современное средство воспитания».
Участники семинара ознакомились с опытом работы редакции газеты школы.
Кроме того, в ходе семинара был проведен мастер-классе «Верстка школьной газеты. Правила верстки и основные ошибки». Мастер-класс вызвал большой интерес всех присутствующих, поскольку заявленная тематика очень актуальна и востребована.
Все участники семинара пришли к выводу, что участие в школьном издательстве – это хороший старт для будущей профессиональной карьеры выпускников.
Семинар прошел плодотворно в деловой атмосфере.
О работе постоянно действующего семинара «Использование инновационных технологий в коррекционной работе в начальной школе» на базе МОУ СОШ № 50
26 января 2018 года на базе МОУ СОШ № 50 состоялось занятие постоянно действующего семинара учителей-логопедов города Твери «Логопедическое сопровождение будущих первоклассников» (руководитель Брит А.Е.) по теме «Нетрадиционные формы и методы работы учителя-логопеда с детьми, имеющими тяжелые нарушения речи».
Выбор темы семинара обусловлен тем, что в настоящее время все общеобразовательные организации города Твери принимают заявления от родителей будущих первоклассников с целью зачисления детей в первый класс. Никаких экзаменов для будущих первоклассников проводиться не будет. Родителям достаточно просто прийти и написать заявление. Но для этого необходимо, прежде всего, определиться с программой обучения. Помочь в этом вопросе могут педагоги-психологи, учителя-логопеды, а иногда даже учителя начальных классов. По их просьбе и проводилось данное занятие.
В основе обучения лежит познавательный процесс. При этом вершиной всех познавательных процессов являются мышление и речь. Речь – это форма мышления.
Уровень речевого развития ребенка можно назвать одним из важнейших показателей психологической готовности к обучению в школе, поскольку речь служит средством не только приёма и переработки информации, но и совершенствования процесса мышления, в основе которого лежит коммуникативная готовность. И от того, как развита речь, зависят успехи ребёнка в усвоении абсолютно всех предметов школьной программы.
Бытует мнение, что логопед – это специалист, который учит детей правильно произносить звуки. Правильное произношение звуков - это лишь вершина айсберга. Основная работа школьного логопеда – это профилактика и коррекция трудностей письма. В настоящее время большинство младших школьников имеют различные речевые нарушения. Сюда относятся нарушения звукопроизношения, общее недоразвитие речи, трудности чтения и письма, заикание. Все перечисленные ошибки впоследствии отражаются в письменной речи и приобретают стойкий и специфический характер.
Кроме того, у детей с речевыми нарушениями, как правило, страдают такие психические функции как мышление, внимание, память, восприятие, что связано с недостаточной зрелостью или поражением мозговых структур. Характерно, что ребенок не может преодолеть названные нарушения самостоятельно, без коррекционно-развивающего обучения. На оказание такой помощи и направлена работа школьного учителя-логопеда.
Конечно, в каждой школе свои традиции, правила, но есть моменты, которые для всех учебных организаций одинаковы, стандартны.
О своем опыте работы с детьми, имеющими речевые нарушения, рассказали учитель-логопед МОУ СОШ № 40 Филиппова Т.Е. и учитель-логопед МОУ СОШ № 46 Бородулина Л.К.. Они не только ознакомили педагогов с опытом работы своих школ, но и представили дидактические материалы по обследованию речевой готовности детей, различные брошюры для родителей будущих первоклассников, учителей начальных классов, своих коллег - начинающих учителей-логопедов.
Все участники семинара после выступления коллег делились своими наработками по данной теме, проблемами, возникающими в ходе обследования детей, общения с родителями будущих первоклассников. Был сделан вывод, что родители сами не занимаются со своими детьми, а стремятся записать их на различные курсы, нанять различного рода репетиторов, купить наиболее современную технику, нежели самим почитать ребенку книгу, обсудить прочитанное, поиграть в настольные игры, погулять на улице, полепить из пластилина, порисовать красками и многое другое. Исправлять ошибки и прислушиваться к рекомендациям они начинают только после собеседования с логопедом. Эти шаги дают возможность ребенку возможность легко адаптироваться в школе и усваивать учебный материал.
Семинар прошел плодотворно.
