28 февраля 2017 года в МОУ «Тверская гимназия № 8» прошел семинар для библиотечных работников общеобразовательных организаций города Твери.
Тема семинара: «Продвижение детского чтения через различные формы работы».
Ни для кого не секрет, что в последнее время наблюдается падение интереса к книге, печатному слову, чтению. Все чаще поднимается данная проблема. Педагог-библиотекарь гимназии № 8 Комиссарова Вера Алексеевна рассказала коллегам историю одного проекта, реализованного в гимназии с целью продвижения детского чтения.
Учащимся 6-х классов было предложено включиться в проект «Зона отдыха в школе». Ведь дизайн интерьера внутришкольного пространства можно рассматривать как средство повышения имиджа и привлекательности гимназии.
В работе над проектом приняли участие 62 человека.
Исследование проходило по трем направлениям:
- изучение пространства гимназии для реализации проекта;
- интерьер школьного пространства – каким он должен быть?;
- «кросcбукинг» - «буккросcинг» – что это такое?
Ребята активно включились в работу. Три команды работали каждая по своему направлению.
Изучив все коридоры гимназии, пришли к мнению, что зелёный коридор на третьем этаже, как нельзя лучше подходит для реализации проекта. Посчитав окна, померив длину и ширину коридора, приступили к планировке пространства.
В Интернете нашли много интересных дизайнерских решений по расстановке мебели и по цветовому оформлению. Не забыли, что цветы тоже играют важную роль в интерьере любого пространства, тем более что в гимназии их достаточное количество. Всё это обсуждали на общем сборе.
Творческий коллектив приступил к разработке дизайн-проекта. Эскизы получились красочные и интересные.
Группа любителей книги разыскала в Интернете что такое - «буккросcинг».
Буккросcинг (англ. bookcrossing) - в буквальном переводе с английского - значит - "перемещение книг". Движение буккроссинга запущено в 2001 году в Америке и за короткий срок захлестнуло читателей по всему миру. Простота главного принципа буккроссинга «прочитал – отдай другому» позволяет расширить границы чтения, объединить читателей. Книги находятся в свободном доступе, их не надо записывать в формуляр, устанавливать сроки прочтения. Данный проект поможет привлечь школьников, активизировать посетителей школьной библиотеки, а также удовлетворить потребности самых продвинутых читателей, посредством книгообмена.
Разработав проект, ребята обратились к администрации гимназии с просьбой о его реализации. Идея была одобрена и реализована.
Участники семинара получили возможность увидеть и оценить воплощение идеи проекта в реальность. Представленный проект заинтересовал и воодушевил библиотечных работников.
Настоящим подарком для школьных библиотекарей стала, представленная учащимися гимназии, инсценировка басни «Стрекоза и муравей» на новый лад.
АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА ТВЕРИ
УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
г. Тверь, ул. Трехсвятская, 28 а
___________________________________________________________________________
ПРИКАЗ
от 21.02.2017 г. №195
О проведении муниципального конкурса профессионального мастерства
педагогических работников общеобразовательных и дошкольных организаций
«Ступени мастерства»
В соответствии с планом работы управления образования администрации г.Твери и МКУ «ЦРО г.Твери», в целях повышения мотивации непрерывного профессионального развития, популяризации инновационных педагогических технологий, поддержки и распространения педагогического инновационного опыта, выявления и поощрения талантливых работников образования, роста престижа педагогической профессии
ПРИКАЗЫВАЮ:
1. Провести муниципальный конкурс профессионального мастерства педагогических работников общеобразовательных и дошкольных организаций «Ступени мастерства» в период с 27.02.17 г. по 20.05.17 г.
2. Утвердить положение о муниципальном конкурсе профессионального мастерства педагогических работников общеобразовательных и дошкольных организаций «Ступени мастерства» (Приложение).
3. Утвердить оргкомитет конкурса в составе:
Афонина Н.А. – председатель оргкомитета, начальник управления образования администрации г.Твери;
Чугункова Т.А – зам.председателя оргкомитета, директор МКУ «ЦРО г.Твери»;
Байкова М.И. – старший методист МКУ «ЦРО г.Твери»;
Короткова Т.К. - старший методист МКУ «ЦРО г.Твери».
4. Руководителям образовательных организаций:
4.1. ознакомить педагогических работников с Положением о муниципальном конкурсе профессионального мастерства педагогических работников общеобразовательных и дошкольных организаций «Ступени мастерства»;
4.2. оказать содействие педагогическим работникам в оформлении пакета документов для участия в муниципальном конкурсе профессионального мастерства педагогических работников общеобразовательных и дошкольных организаций «Ступени мастерства»;
4.3. обеспечить участие педагогических работников в муниципальном конкурсе профессионального мастерства педагогических работников общеобразовательных и дошкольных организаций «Ступени мастерства».
5. Возложить контроль за исполнением данного приказа на директора МКУ «ЦРО г.Твери» Т.А.Чугункову.
образования администрации
г.Твери Н.А.Афонина
Приложение
к приказу управления образования
администрации города Твери
от 21.02.2017 г. №195
ПОЛОЖЕНИЕ
о муниципальном конкурсе профессионального мастерства
педагогических работников общеобразовательных и дошкольных организаций
«Ступени мастерства»
Девиз конкурса «В мастерстве учителя – успех ученика»
1.Общие положения
Настоящее Положение определяет порядок организации и проведения конкурса профессионального мастерства педагогических работников общеобразовательных и дошкольных организаций «Ступени мастерства» (далее по тексту – конкурс).
2. Цель и задачи
Цель конкурса: создание условий для повышения престижа и статуса педагогических работников общеобразовательных и дошкольных организаций, распространение инновационной образовательной практики в образовательной системе города Твери.
Задачи конкурса:
1. стимулировать профессиональное педагогическое творчество и мастерство;
2. выявить и распространить инновационный опыт педагогических работников в муниципальной образовательной системе;
3. содействовать профессиональному росту педагогических работников.
3. Участники конкурса
3.1. В конкурсе принимают участие педагогические работники общеобразовательных и дошкольных организаций. Стаж работы участников конкурса не ограничивается. Участие в конкурсе является добровольным.
3.2. Для участия в конкурсе необходимо подать заявку на каждого участника конкурса по установленной форме на бумажном и электронном носителе (Приложение № 1 к Положению).
4. Порядок организации и проведения конкурса
4.1. Организаторами конкурса являются управление образования администрации города Твери и муниципальное казенное учреждения «Центр развития образования города Твери» (далее именуемое МКУ «ЦРО г.Твери»).
4.2. Подготовку и проведение конкурса осуществляет организационный комитет (далее именуется - оргкомитет), состав которого утверждается приказом управления образования администрации города Твери.
4.3. Оргкомитет осуществляет следующие функции:
- определяет сроки проведения конкурса;
- регистрирует участников конкурса, осуществляет сбор конкурсных материалов;
- определяет максимальный балл по каждому критерию оценки участников конкурса;
- определяет требования к оформлению материалов, представляемых на конкурс;
- формирует жюри по направлениям конкурса;
4.4. Конкурс проводится в заочной форме в один этап в период с 27.02.2017 г. по 20.05. 2017 года.
4.5. Конкурс проводится по 3 направлениям:
- I - гуманитарное (учителя и преподаватели русского языка и литературы, иностранных языков, истории, обществознания, МХК, музыки, изобразительного искусства, краеведения, учителя начальных классов);
- II - естественнонаучное (учителя и преподаватели математики, физики, химии, биологии, географии, информатики, экономики, ОБЖ, физической культуры);
- III - дошкольное образование (старшие воспитатели, воспитатели, педагоги-психологи, учителя-логопеды, инструкторы по физической культуре).
4.6. Число участников конкурса от образовательного учреждения - не более двух участников.
5. Условия участия в конкурсе
Для участия в муниципальном конкурсе в адрес оргкомитета (г. Тверь, ул. Ерофеева, 5, МКУ «ЦРО г.Твери» участники конкурса представляют:
5.1. Заявку от учреждения на каждого участника конкурса по установленной форме на бумажном и электронном носителе в период с 10.04.2017 г. по 14.04.2017 г. (Приложение № 1 к Положению).
5.2. Методическую разработку на электронном и бумажном носителе:
- описание подхода к изучению какой-либо темы, раздела предмета с целью методического обеспечения образовательной деятельности (опыт работы) - для педагогических работников общеобразовательных организаций
- конспект занятий – для педагогических работников, реализующих программы дошкольного образования.
5.3. Заявка и методическая разработка предоставляются:
- на бумажном носителе по направлениям:
I - гуманитарное (учителя и преподаватели русского языка и литературы, иностранных языков, истории, обществознания, МХК, музыки, изобразительного искусства, краеведения, учителя начальных классов) - к. 224, Байковой Марии Ивановне;
II- естественнонаучное (учителя и преподаватели математики, физики, химии, биологии, географии, информатики, экономики, ОБЖ, физической культуры) - к. 224, Байковой Марии Ивановне;
III - дошкольное образование (старшие воспитатели, воспитатели, педагоги-психологи, учителя-логопеды, инструкторы по физической культуре, музыкальные руководители) – к. 416, Коротковой Тамаре Константиновне.
- на электронном носителе на адрес Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра. – тема письма «Заявка на конкурс «Ступени мастерства» с указанием направления»
5.4. Педагогические работники, желающие принять участие в конкурсе, представляют одну методическую разработку.
5.4. Материалы, представленные на конкурс, не рецензируются, не возвращаются и могут быть использованы с согласия участников конкурса оргкомитетом в целях распространения опыта работы педагогических работников в муниципальной системе образования.
6. Жюри конкурса
6.1. Жюри конкурса создается по каждому направлению из числа руководителей учреждений, победителей и призеров муниципальных, региональных конкурсов педагогического мастерства, методистов, заслуженных, высококвалифицированных педагогов, специалистов управления образования.
6.2. Жюри конкурса осуществляет следующие функции:
- оценивает представленные на конкурс материалы педагогических работников в соответствии с критериями в период с 24.04.2017 г. по 20.05.2017 г.;
- определяет победителей конкурса по каждому направлению по наибольшему количеству набранных баллов;
- оформляет протокол итогового решения по каждому направлению, протокол подписывается всеми членами жюри;
- решения жюри обжалованию не подлежат.
7. Требования к методической разработке
7.1. Методическая разработка представляет собой описание опыта работы по изучению какой-либо темы, раздела предмета с целью методического обеспечения образовательной деятельности (опыт работы) – для педагогических работников общеобразовательных организаций (Приложение № 2 к Положению);
7.2. Методическая разработка – конспект занятий - для педагогических работников дошкольных учреждений (Приложение № 3 к Положению).
7.3. Материалы представляются в отдельной папке. На титульном листе папки необходимо указать: название образовательного учреждения (в соответствии с Уставом учреждения); фамилию, имя, отчество директора образовательного учреждения; название конкурса, название темы, фамилию, имя, отчество участника конкурса
7.4. Оргкомитету предоставляется право на общественное использование работ. Материалы могут быть использованы для издания методических пособий, публикации в сборниках и на сайте.
7.5. Тему разработки конкурсант выбирает самостоятельно.
7.6. Методическая разработка должна отражать профессиональное мастерство и индивидуальность педагогического работника.
8. Критерии оценивания методической разработки для педагогических работников общеобразовательных организаций
8.1. Каждый критерий оценивается по 10-ти балльной шкале. Максимальное количество баллов – 70.
| № п/п | Количество баллов | |
| 1 | Логическая согласованность всех разделов. | 0-10 |
| 2 | Завершенность работы | 0-10 |
| 3 | Глубокое понимание теоретических основ вопросов, рассматриваемых в работе | 0-10 |
| 4 | Концентрация внимания учителя на описании практической части работы, заявленной в теме | 0-10 |
| 5 | Системный и личностный подход в описании опыта работы. | 0-10 |
| 6 | Наличие обоснованного числа приложений, наглядно иллюстрирующих основные формы и приемы работы с учащимися, описанные в практической части работы. | 0-10 |
| 7 | Описание результативности работы и перспектив ее дальнейшей проработки. | 0-10 |
| Итого | 70 | |
9. Критерии оценивания методической разработки педагога ОУ, реализующего программы дошкольного образования
9.1. Каждый критерий оценивается по 10-ти балльной шкале. Максимальное количество баллов – 70.
| № п/п | Критерии | Количество баллов | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1 | Соответствие программного содержания занятия, методов и приемов возрастным особенностям детей |
Успех не приходит к тебе … ты идешь к успеху. М.Коллинз Молодой специалист, начинающий свой профессиональный путь, сталкивается с определенными затруднениями: недостаточное владение учебным материалом по преподаваемому предмету, ведение школьной документации, сложности в организации воспитательной работы и т.д. Данные проблемы возникают в связи с тем, что молодой специалист на старте педагогической деятельности знает достаточно, но мало умеет, так как у него не сформированы профессионально значимые качества. С целью оказания методической помощи начинающим педагогам с 2012- года в муниципальной системе образования города Твери на базе МБОУ СШ № 19 организована работа постоянно действующего семинара «Школа молодого учителя». Руководитель семинара – Петрова Татьяна Александровна, заместитель директора по УВР, Заслуженный учитель Российской Федерации. В процессе организации работы с начинающими специалистами используются разнообразные теоретические и практические формы: семинары, мастер-классы, практикумы, консультации. Ежегодно для молодых педагогов проводится входная диагностика, которая позволяет выявить основные направления работы с молодыми специалистами, их профессиональные потребности. Педагоги знакомятся с нормативными документами, проводится инструктаж по ведению школьной документации; для учителей-предметников организуются консультации по программно-методическому обеспечению предмета и особенностям преподавания предмета в условиях введения ФГОС. Большинство молодых педагогов ведёт работу классного руководителя, поэтому для них предусмотрена консультация по планированию данного вида работы. 27 марта 2017 года в рамках Панорамы педагогических технологий для молодых специалистов будет проведен теоретический семинар «Особенности работы с родителями». Педагоги МБОУ СШ № 19 представят опыт работы по теме семинара: - Особенности работы с родителями, эффективность и необходимость родительского всеобуча; - Конфликтные ситуации с родителями и формы их разрешения; - Родительское собрание – родительский всеобуч; - Методика подготовки и проведения родительских собраний в 5 – 8 классах. Четко организованная работа постоянно действующего семинара «Школа молодого учителя» способствует успешной педагогической адаптации начинающих учителей, помогает преодолеть возникающие трудности, повысить профессиональный уровень.
|
