25 октября 2018 года на базе МОУ СОШ № 50 состоялось занятие постоянно действующего семинара учителей-логопедов, учителей начальных классов города Твери «Нетрадиционные формы работы учителя-логопеда с детьми, имеющими тяжелые нарушения речи» (руководитель Брит А.Е.) по теме «Особенности логопедической работы с младшими школьниками, имеющими задержку психического развития».

Настоящее занятие можно квалифицировать как семинар-практикум.

На семинаре было отмечено, что в настоящее время проблеме воспитания и обучения дошкольников с задержкой психического развития (ЗПР) уделяется значительное внимание. Это обусловлено тенденцией к увеличению количества детей с проблемами в развитии. При этом дети с ЗПР – многочисленная категория, разнородная по своему составу

Логопедия стоит в ряду других специальных наук, таких как: сурдопедагогика, олигофренопедагогика, тифлопедагогика, наук, которые занимаются вопросами воспитания и обучения детей с двигательными нарушениями. Кроме того, логопедия имеет общую с ними методологическую основу и общую специальную задачу - максимальное преодоление дефектов у детей, страдающих нарушением (в данном случае речи), и подготовка их к трудовой деятельности.

Воспитание и обучение детей, страдающих теми или иными дефектами речи, оказывается особенно важным. Как воспитание таких детей, так и их перевоспитание требуют от логопеда знания закономерностей развития речи, а также тех процессов, которые тесно связаны с речью.

Именно на основе закономерностей (физиологических и психологических) строятся специальные методы логопедического воздействия.

Учитель-логопед МОУ СОШ № 38 Назарова Марина Вячеславовна напомнила участникам семинара об основных принципах логопедической работы с детьми, имеющими задержку психического развития. Она составила памятки для логопедов, в которых отразила алгоритм логопедического сопровождения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, в том числе и с ЗПР. В своем выступлении она привела примеры своих ключевых моментов, используемых в работе с детьми ЗПР. Участниками ПДС стали также учителя начальных классов, которые не остались в стороне, а приняли активное участие в обсуждение данной темы, поделились своим опытом работы с детьми данной категории.

Ольга Юрьевна Галахина, учитель начальных классов МОУ СОШ № 50, поделилась своим опытом работы с детьми с ЗПР. Она представила литературу, дидактический материал, используемый на уроках с детьми с ЗПР. Предложенные игровые моменты, используемые учителем на уроках, очень заинтересовали специалистов. Каждый смог попробовать поиграть в эти игры, взять памятку себе в методическую копилку.

Выступление Татьяны Владимировны Ахапкиной, учителя МОУ СОШ № 50, оказалось очень ярким и не оставило никого равнодушным. Она рассказала о взаимосвязи работы учителя-логопеда школы и учителя начальных классов на примере класса, в котором работает. Большое количество дидактических материалов, используемых на уроках и изготовленных своими руками, примеры из собственного опыта, вызвали массу положительных эмоций.

Участники семинара делились своими проблемами и опытом работы с детьми с ЗПР. Семинар имел огромное практическое значение и прошел в дружеской атмосфере.

19 октября 2018 года на базе МОУ СОШ № 35 состоялось занятие постоянно действующего семинара учителей немецкого языка города Твери «Подготовка учащихся к ОГЭ и ЕГЭ по немецкому языку» (руководитель Шемина М.Г.) по теме «Написание личного письма».

На семинаре присутствовали учителя немецкого языка МОУ СОШ № 35 и МОУ СОШ № 5 города Твери.

Отмечалось, что подготовка к ОГЭ и ЕГЭ — направление популярное, а в ближайшей перспективе и необходимое. Однако у экзаменационных заданий есть свои особенности. Поэтому задача педагога, прежде всего, изучить и не допустить повторения ошибок предыдущих экзаменов.

В ходе семинара обсуждались основные ошибки, которые допускают ученики, которые сдают ОГЭ по немецкому языку.

Более подробно педагоги остановились на изучении структуры заданий экзамена, а также заданий, позволяющих подготовить ученика к выполнению экзаменационных испытаний.

            Семинар имел большое практическое значение.

7 ноября и 8 ноября 2018г. прошел муниципальный конкурс детской эстрадной песни «Звонкий голосок» с участием воспитанников ОУ г.Твери, реализующих программы дошкольного образования. На 12 базовых площадках в соревнованиях участвовали солисты, дуэты, трио, ансамбли (всего 291 человек) из 54 ОУ г.Твери. Детский вокальный конкурс играет большую роль в выявлении новых талантов, большинство которых были известны лишь собственным педагогам. Это всегда возможность не только привлечь широкий круг детей дошкольного возраста к исполнительству, но сравнить творческие достижения воспитанников и музыкальных руководителей разных образовательных учреждений.

В числе целей конкурса - создание условий для развития вокальных способностей, повышение творческой активности детей дошкольного возраста в художественно-эстетической деятельности; популяризация детской эстрадной песни в дошкольной образовательной среде.

В состав жюри конкурса входили музыкальные руководители ОУ г.Твери, реализующие программы дошкольного образования и представители педагогической общественности.

Конкурс продемонстрировал высокий уровень творческой активности, выявил яркие творческие коллективы и талантливых дошкольников, способствовал обогащению вокального репертуара лучшими образцами детской отечественной эстрады, вовлечению юных исполнителей в коллективное творчество, творческому росту и сотрудничеству музыкальных руководителей.

- результаты по астрономии (апелляции по астрономии принимаются до 12:00 14.11.2018 г.)

- результаты по физике (апелляции по физике принимаются до 12:00 14.11.2018 г.)

- результаты по английскому языку (апелляции по английскому языку принимаются до 16:00 14.11.2018 г.)

 - результаты по истории (апелляции по истории принимаются до 12:00 19.11.2018 г.)

- результаты по французскому языку (апелляции по французскому языку принимаются до 12:00 19.11.2018 г.)

- результаты по географии (апелляции по географии принимаются до 18:00 20.11.2018 г.)

- результаты по праву (апелляции по праву принимаются до 18:00 20.11.2018 г.)

- результаты по русскому языку (апелляции по русскому языку принимаются до 12:00 21.11.2018 г.)

- результаты по биологии (апелляции по биологии принимаются до 16:45 23.11.2018 г.)

- результаты по обществознанию (апелляции по обществознанию принимаются до 11:00 27.11.2018 г.)

- результаты по экологии (апелляции по экологии принимаются до 16:00 27.11.2018 г.)

- результаты по физической культуре (девушки) (апелляции по физической культуре (девушки) принимаются до 17:30 28.11.2018 г.)

 - результаты по физической культуре (юноши) (апелляции по физической культуре (юноши) принимаются до 17:30 28.11.2018 г.)

- результаты по немецкому языку (апелляции по немецкому языку принимаются до 10:30 30.11.2018 г.)

- результаты по экономике (апелляции по экономике принимаются до 16:30 30.11.2018 г.)

- результаты по химии (апелляции по химии принимаются до 17:30 04.12.2018 г.)

- результаты по искусству (апелляции по искусству принимаются до 17:30 04.12.2018 г.)

- результаты по технологии (техника и техническое творчество) (апелляции по технологии (техника и техническое творчество) принимаются до 16:00 06.12.2018 г.)

- результаты по технологии (культура дома и декоративно-прикладное творчество) (апелляции по технологии (культура дома и декоративно-прикладное творчество) принимаются до 16:00 06.12.2018 г.)

- результаты по испанскому языку (апелляции по испанскому языку принимаются до 16:00 06.12.2018 г.)

- результаты по математике (апелляции по математике принимаются до 16:00 06.12.2018 г.)

- результаты по ОБЖ (апелляции по ОБЖ принимаются до 12:30 11.12.2018 г.)

- результаты по литературе (апелляции по литературе принимаются до 16:30 14.12.2018 г.)

- результаты по информатике (апелляции по информатике принимаются до 16:30 19.12.2018 г.)