Управление образования администрации г. Твери сообщает о старте муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников в 2018/2019 учебном году на территории Твери, который пройдет в период с 9 ноября по 16 декабря 2018 года.
Свыше 3000 учащихся 7-11-х классов общеобразовательных организаций Твери станут участниками интеллектуальных соревнований по 22 предметам: математике, русскому, английскому, немецкому, французскому языкам, информатике и ИКТ, физике, химии, биологии, экологии, географии, астрономии, литературе, истории, обществознанию, экономике, праву, искусству (мировой художественной культуре), физической культуре, технологии, основам безопасности жизнедеятельности. Впервые в Твери проводится муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников по испанскому языку.
В муниципальном этапе олимпиады принимают участие преодолевшие установленные оргкомитетом проходные баллы участники школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников 2018/2019 учебного года, а также право участвовать в муниципальном этапе предоставлено победителям и призерам муниципального этапа предыдущего учебного года. В этом году наиболее популярны у учащихся нашего города русский язык, английский язык, биология, математика, литература, обществознание, физика и физическая культура. Заявки на участие в каждой из этих олимпиад подали более 200 человек.
Учащиеся 9-11 классов, набравшие по итогам муниципального этапа необходимое количество баллов, станут участниками регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников.
В вихре современной жизни тверского образования бывают события, которые дают возможность профессионалам встретиться и насладиться неформальным общением, обсудить общие проблемы, поделиться опытом. Именно такое событие состоялось в конце октября в Твери. 29.10.-30.10.18 была организована и проведена Панорама педагогических технологий, которая проводится уже много лет и является хорошей традицией.
Цель Панорамы: совершенствование профессионального мастерства педагогических работников.
Задачи Панорамы:
- организовать пространство для профессионального общения педагогических работников;
- распространить актуальный педагогический опыт работы;
- пополнить «методическую копилку».
Мероприятия Панорамы посетили более 1500 педагогических работников.
169 педагогических работников представили свой педагогический опыт работы по актуальным вопросам обучения и воспитания.
В режиме живого общения прошла работа секций учителей начальных классов, географии, математики, русского языка, истории, иностранных языков, биологии. Для учителей ИЗО, обслуживающего и технического труда, английского языка проведены мастер-классы.
Участники «Школы молодого учителя» познакомились с организацией индивидуальной работы с обучающимися на уроках.
Работа всех секций завершилась подведением итогов в форме обмена мнениями. Все участники дали высокую оценку работе секций, организации и общей атмосфере мероприятия. «Не хочется говорить «До свидания!», хочется сказать «До новых встреч!».
В настоящее время в современной школе по-прежнему достаточно остро стоит задача повышения эффективности обучения. Это связано в первую очередь с тем, что год от года растет объем информации, которую ученики должны освоить. Отсюда следует, что проблема заключается в поиске таких средств и способов, которые бы способствовали прочному, осмысленному усвоению знаний учащимися. В качестве одного от таких средств - формирование у учеников уже с первых дней обучения в школе адекватной учебной мотивации. Ее актуальность обусловлена обновлением содержания обучения, постановкой задач формирования у школьников приемов самостоятельного приобретения знаний и познавательных интересов, формирование у них активной жизненной позиции.
31 октября 2018 года коллектив МОУ СОШ № 40 в рамках семинара для заместителей директоров по УВР представил свой опыт работы по теме «Методы и средства формирования учебной мотивации школьников на уроках»
В семинаре приняли участие сотрудники МКУ «ЦРО г.Твери» и заместители директоров по УВР образовательных организаций города Твери.
В программе семинара были представлены и обсуждены вопросы:
- Психологический комфорт на уроке как условие развитие личности ребенка;
- Формы и методы повышения мотивации учащихся на уроках истории и обществознания;
- Формы и методы повышения мотивации учащихся на уроках физики;
- Формы и методы повышения мотивации учащихся на уроках немецкого языка;
- Ступенчатое восстановление мотивов учения в процессе реадаптации к учебной деятельности учащихся разного возраста очно-заочной формы обучения;
- Анализ посещенного урока завучем: образцы, советы, пояснения.
При подведении итогов семинара участники отметили актуальность и практическую направленность данного мероприятия, поблагодарили администрацию МОУ СОШ № 40 за организацию мероприятия на высоком методическом уровне.
Профессиональные конкурсы - это не только смотры педагогических талантов, они помогают поддерживать престиж профессии, дают новый импульс для творчества на этом поприще.
30 октября на базах образовательных организаций МОУ СОШ № 40 и МОУ СОШ № 46 состоялся очный этап третьего конкурса профессионального мастерства «Воплощение идей ФГОС в педагогической практике».
Конкурсные мероприятия очного этапа.
а). Выставка дидактических и методических материалов участника Конкурса.
б). Визитная карточка «Я – тверской педагог».
в). Публичное представление опыта работы.
В этот день конкурсанты получили уникальную возможность выступить в условиях, требующих напряжения не только интеллектуальных возможностей, но и, безусловно, выдержки характера и умение преодолеть стрессовые ситуации. 15 участников в атмосфере интеллектуального напряжения, единения, сотворчества не только представляли визитную карточку и свой опыт работы, но и знакомились с опытом своих коллег.
Утверждение К.Д.Ушинского о том, что учитель живет до тех пор, пока учится, в современных условиях приобретает особое значение. Педагог, ориентированный на профессиональный рост, стремится заявить о себе широкой общественности с целью повышения педагогического мастерства и распространения опыта своей работы. Конкурсы педагогических достижений помогают реализовать эти задачи, стоящие перед творческим педагогом.
Ну, а главный постулат остается неоспоримым: где успешен Учитель, успешен и Ученик. В добрый путь, коллеги!
