О работе постоянно действующего семинара

«Коррекционные технологии в работе учителя-логопеда в условиях реализации ФГОС» на базе МОУ СОШ № 50

23 декабря 2016 года на базе МОУ СОШ № 50 состоялся постоянно действующий семинар «Коррекционные технологии в работе учителя-логопеда в условиях реализации ФГОС» (руководитель Брит А.Е.) по теме «Система отчетной документации учителя-логопеда».

Занятие проводилось в форме семинара-практикума. Форма проведения данного заседания была выбрана не случайно. Методическое объединение учителей-логопедов города состоит не только из педагогов с большим стажем и опытом работы, но и молодых специалистов, только что закончивших вузы, а также учителей-логопедов, некоторое время не работающих по специальности.

Были заслушаны следующие выступления:

• «Методика разработки рабочей программы учителя-логопеда. Особенности   написания   целевого   раздела   рабочей   программы» (Антонова И.Э., МОУ СОШ № 29);
• «Требования к составлению содержательного раздела программы» (Брит А.Е., МОУ СОШ № 50);
• «Методологические основы разработки рабочей программы учителя-логопеда. Методические указания и нормативно-правовое обеспечение к составлению рабочей программы учителя-логопеда в рамках введения ФГОС» (Филлипова Т.Е., МОУ СОШ № 40).

В ходе семинара участники познакомились с общими  требованиями к разработке рабочей программы учителя-логопеда с позиции ФГОС НОО, были разработаны методические рекомендации по составлению рабочих программ для учителей-логопедов города.

По отзывам участников семинар имел большое практическое значение. Было высказано пожелание – в дальнейшем продолжить работу семинара по указанной тематике.

О работе постоянно действующего семинара «Психолого-педагогические основы повышения компетентности педагога» на базе МОУ СОШ № 48

14 декабря 2016 в МОУ СОШ № 48 состоялся постоянно действующий семинар «Психолого-педагогические основы повышения компетентности педагога» (руководитель О.В. Прохныч) по теме: «Моделирование педагогического взаимодействия: социальные роли в контексте педагогического взаимодействия».

Основной вопрос, обсуждаемый на семинаре, касался требований, предъявляемых к социальной роли «учитель» социумом, государством, родителями, учениками.

В ходе дискуссии были выявлены противоречия в ролевых ожиданиях и предъявляемых требованиях, а также намечены пути личностного роста в формировании реального Я, приближенному к Я -идеальному.

Участники ПДС пришли к выводу, что ключом к индивидуальному развитию является самоопределение, которое и будет своеобразным трамплином к личностному росту.

Семинар прошёл плодотворно.

О работе постоянно действующего семинара «Системно-деятельностный подход в формировании ключевых компетентностей младшего школьника в условиях реализации ФГОС НОО» на базе МОУ «Тверская гимназия № 8»

7 декабря 2016 года на базе МОУ «Тверская гимназия № 8» состоялся постоянно действующий семинар «Системно-деятельностный подход в формировании ключевых компетентностей младшего школьника в условиях реализации ФГОС НОО» (руководитель Мурина М.А.) по теме «Связь урочной и внеурочной деятельности в рамках реализации ФГОС НОО».

Были рассмотрены формы внеурочной деятельности в начальной школе; условия, способствующие повышению активности учащихся; ориентации их деятельности на успех и творческие открытия.

Участники семинара ознакомились:

с фотоматериалами по реализации взаимосвязи урочной и внеурочной деятельности в гимназии;

с проектом «Портфолио выходного дня 4 «Б» класса», который имеет огромное значение для сплочения детского коллектива. Кроме того, по указанной теме были представлены детские работы, фотоматериалы;

с опытом работы по теме семинара.

Вниманию присутствующих был предложен метод проектов, который дает возможность школьнику проявлять активную позицию в познании и способствует развитию личностных качеств; социально-значимый проект «Великая Победа», а также метод проектов на уроках окружающего мира.

В ходе работы ПДС участники пришли к выводу, что взаимосвязь урочной и внеурочной работы имеет большое общеобразовательное, воспитательное и развивающее значение, способствует повышению мотивации школьников к обучению. Такое сочетание не только углубляет знания учащихся, но и способствует расширению культурного кругозора, повышению эрудиции школьников, развитию их творческой активности, духовно-нравственной сферы и эстетических вкусов и норм.

Семинар прошёл плодотворно.

14 декабря 2016 года в МОУ «Гимназия № 44 г.Твери» прошла традиционная конференция «Политические репрессии - трагедия народа - трагедия семьи». В работе конференции приняли участие обучающиеся и учителя общеобразовательных организаций города.

Вот уже в 5 раз МОУ «Гимназия № 44 г.Твери» принимает не только гостей, но и постоянных партнеров - сотрудников мемориального комплекса «Медное».

Для подготовки литературной композиции «Репрессии – как всем знакомо слово» обучающиеся изучали сведения о репрессированных по архивным личным документам и в Центре документации новейшей истории (ЦДНИ).

В рамках конференции была организована работа секций и двух выставок.

Выставка «Жили-были» рассказывала о литературных произведениях, посвященных теме конференции. Фото репрессированных родственников, страницы их Следственных дел стали основой выставки «Стена памяти». Очень трогательно, интересно, по словам гостей конференции, обучающиеся 11-ых классов провели экскурсию по выставкам.    «Выставка тронула до глубины души», такие слова оставили наши гости из МОУ СОШ №31 в Книге отзывов.

В каждой секции ребята работали с макетами Следственных дел, которые были подготовлены сотрудниками «Медное». Ребята узнали, как происходило формирование Дела, составляли, работая с Делом, биографическую правку политически репрессированного, так же, как это делают все научные работники, обращающиеся к данной теме, рассматривали страницы, предполагали причину появления бурых пятен на листах Дела. Представленные дела касались судеб священнослужителя, зажиточного кулака, и представителя дворянского рода.

После работы в группах участники поделились своими впечатлениями. Вот некоторые из них: «Было страшно от того, что за один день решалась судьба человека», «Нам предложили попробовать самим обработать дело. Это был полезный опыт», «Сегодня мы имели возможность не только познакомиться с документами, но и почувствовать себя в качестве исследователей».

Конференция прошла на высоком профессиональном уровне.